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小学校国語科の指導領域には「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」があります。
国語科教育研究ではこれらの領域の意義、小学生に指導する時の留意点などを、具体的な教材や資料をもとに解説し、実際に学生がグループワークなどを通して学んでいきます。
「書くこと」の領域である作文の指導については、取材→構成→記述→推敲のプロセスをポイントとし、身近な素材についてのフィールドワークを行って指導方法を検討しました。